教育

教育概述

查塔姆的教育部门提供学前教育的专业, 以及中学英语教师资格证书, 社会研究, 数学, 生物(7-12年级)和艺术(K-12年级). 查塔姆的许多教育课程都借鉴了联合国可持续发展目标, 为你们采取措施消除贫困做好准备, 对抗不平等, 从你作为课堂老师的角度来阻止气候变化. 作为查塔姆教育学院的毕业生， you will stand out from other new 老师 because Chatham will train you to help K-12 students critically examine and solve social problems, 经济问题, 以及他们社区的环境问题.

度提供

项目学校

文理学院 & 业务

“我们不仅仅是让学生为课堂做准备, 我们正在培养我们的学生成为有责任心的世界公民. 通过17项联合国可持续发展目标的视角, students examine the role education can play in making all communities more sustainable and equitable. Our students learn how to reflect on their own belief systems and how they can contribute to the profession. We value faculty who are current in best practices and are able to transmit their experiences to our future 老师.”

——KRISTIN HARTY博士.D.，项目总监

学生们在说什么

“我在查塔姆国际事务学院接受的教育将为我成为一名教师做准备. 我们有四层实地实习, 我们在学校开始了第一年的第二学期. So we get an early experience at a school, working with children and in that school environment."——伊莎贝拉·文森特，pre -4教育专业

教育程度:

查塔姆学院被评为2019-2020年度杰出教育学院, recognizing the program for its expert blending of the liberal 艺术s with professional programming in education.
All students complete a capstone seminar in which they conduct an action research project at a local school under close faculty guidance. Action research is a systematic process that educators use to improve student outcomes and school environments. Chatham is one of the few universities across the country that offers such an independent and student-driven program.
获得宾夕法尼亚州的证书，为深造做好准备.
Put your interest in education and sustainability into practice by working for or volunteering with Chatham’s 伊甸园大厅 K-12项目办公室

教育视角

学生研究教育系统和社会是如何相互影响的. Topics include the purpose of school in society; how social constructs (i.e. 比赛, gender) interact with the education system; issues of power and control; the role of technology, 以及我们如何为所有人提供促进公平和可持续性的教育.

教学实践

This course focuses on the characteristics of effective teaching practices and examines different instructional models that effective 老师 help students learn. Students are first introduced to these models and then practice teaching using the models they learn. The course also discusses best practices that align for education for sustainability and equity such as backwards design, 性能评估, 以及基于项目的学习. Students learn how to create instruction for diverse groups of students so that all might succeed in the classroom.

多样化的家庭和专业伙伴关系

This course provides students with an understanding of issues pertaining to student diversity and also examines p艺术nerships and relationships between communities, 学校, 学生及家长. Students will develop an understanding of how socially constructed categories such as 比赛, 性, 民族性出现了, 进化, 通知, 并影响个体, 学校, 家庭和社区. 本课程培养学生成为全球社会中负责任的公民.

查看完整课程

入学要求由波胆网站制定, 众议院法案1816, 宾夕法尼亚州学校法典第354章和宾夕法尼亚州教育部.

*高等教育项目本科录取要求

依照众议院第1816号法案和第354章的规定本科学生必须在修满48学分之前申请Advanced Standing. This includes any student wishing to earn certification in the state of Pennsylvania; PreK-4, 次要内容区, k - 12艺术, 等. Transfer students must apply for Advanced Standing prior to taking education courses at Chatham. 根据众议院1816号法案和第354章的规定, education students who do not apply for Advanced Standing and/or who do not meet the minimum requirements of Advanced Standing as required by PDE are 不得继续修读教育课程.

为了被考虑为高级学生:

必须保持3分.0的绩点
通过或证明通过PDE要求的基本技能考试之一
完成英语(写作和文学)的六个学分，达到100级或更高
完成6个100级或更高的数学学分
已完成的本科高级学位申请
必须有两封推荐信:
1. 其中一封信必须来自波胆网站教育学院的教职员工
2. 其中一封信必须来自专业推荐信或其他教员
波胆网站教育系推荐

请注意，学生可能因任何原因被有条件地接受, 包括学习成绩差, 过度迟到、旷工等原因.

在特定课程结束时，学生必须获得总分3分.0的绩点, produce a B- or better in all certification coursework at the graduate level and a C- or better at the 本科 level, 完成所有现场工作，包括实习或学生教学, pass the appropriate Certification Test for their area of certification and all University requirements.

所有的必修课和选修课都通过作品集对学生进行评估, 类的演讲, 课程项目, 论文考试, 以及现场经验. Upon completion of the program students will possess a full library of notebooks containing course notes handouts assignments and other 通知ation gathered during each course. All coursework is aligned with Pennsylvania Dep艺术ment of 教育 Requirements and Competencies as well as Academic Standards and Anchors.

作为实习经历的一部分, 学生将在PDE 430表格中获得最低4分，而不是在任何类别中获得0分.

另外, 以获得宾夕法尼亚州的认证, 学生必须成功通过相应的认证考试.

查看通过率数据(pdf)

波胆网站致力于支持该项目的毕业生. The 校友 office and the 教育 dep艺术ment communicate with former students about employment activities, 校园演讲, 培训, 支持专业发展的地方和区域会议和课程. 此外，教师可以根据要求指导前毕业生. 所有学生信息每年更新一次.

我们的教师

教师 members are accomplished 老师, scholars, practitioners, and active leaders in the field. 我们关心我们的社区和我们的星球, 这些承诺在我们所做的所有工作中都是显而易见的.

完整的教员

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 1 - 克里斯汀哈蒂" class="people-slider__itself__slide people-slider__person"> 克里斯汀·哈蒂的照片

克里斯汀哈蒂

项目负责人 & 特殊教育副教授

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 2 - 希瑟·坎宁安" class="people-slider__itself__slide people-slider__person"> 希瑟·坎宁安摄

希瑟·坎宁安

教育学助理教授

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 3 - 克里斯蒂·刘易斯" class="people-slider__itself__slide people-slider__person"> 克里斯蒂·刘易斯摄

克里斯蒂·刘易斯

助理教授

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 4 - 艾伦Ashburn" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

艾伦Ashburn

兼职教师

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 5 - 伯大尼Fenyus" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

伯大尼Fenyus

兼职教师

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 6 - 凯利亨德森" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

凯利亨德森

兼职教师

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 7 - 玛格丽特Ritson" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

玛格丽特Ritson

兼职教师

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 8 - Neelaveni Sankar" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

Neelaveni Sankar

兼职教师

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 9 - Josh Slifkin" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

Josh Slifkin

兼职教师

<艺术icle aria-label=" 教师 Member 10 - 罗恩Sobolewski" class="people-slider__itself__slide people-slider__person">

罗恩Sobolewski

兼职教师

<艺术icle aria-label="Checkerboard 1 - 教育证书" class="checkerboard__item">

教育证书

有兴趣升入中学的学生, 艺术, or music 老师 major in their content area at Chatham and complete a certificate in education for 45 credits. 选项包括英语认证, 社会研究, 数学, 7-12年级的生物课, K-12年级的艺术或音乐.

<艺术icle aria-label="Checkerboard 2 - 教育研究方法" class="checkerboard__item">

Photo of Chatham University students sitting in a lecture hall taking notes on laptops in tiered seating.

教育研究方法

在教育研究方法课上, 教育 majors conduct an action research project for Environmental Ch艺术er School (ECS). 查塔姆学生参观ECS中学, 与学校领导交谈, then designed a survey to examine how ECS students understand the concepts of equity and sustainability. Results from class analysis of the data were given to ECS school leaders to guide them in their continued work teaching about these concepts.

<艺术icle aria-label="Checkerboard 3 - 我们的使命" class="checkerboard__item">

我们的使命

查塔姆的教育部门与学生合作, 老师, 以及支持社会公正和可持续发展转型的社区. We challenge inequitable educational and other social systems that disenfranchise those with marginalized identities. 我们致力于为所有人提供公平的学习和生活体验.

<艺术icle aria-label="Checkerboard 4 - 我们的愿景" class="checkerboard__item">

我们的愿景

The 教育 Division at Chatham strives to create and be educators and community members who demonstrate care, 同情, 和乐观. 我们明白学习是一个互惠的终身过程. 我们倾听并挖掘青年和社区的智慧. 我们为社会身份被边缘化的人发声. 我们帮助年轻人了解他们所生活的世界，并鼓励他们改变这个世界. 我们努力形成积极的公民，创造公正和生态健全的社区.

<艺术icle aria-label="Slide 1 - 学生简介:奥布里·劳伦斯，22岁" class="photo-slider__slide">

学生简介:奥布里·劳伦斯，22岁

Secondary English education student Aubrey Lawrence ‘22 presented a project-based unit she designed to area 老师 with Chatham instructors and community organization leaders at the 黑人学习状况会议. 她的单位是关于青年领导的，系统性的社区改造. Aubrey co-presented with community leader Na'Tisha Washington of Operation Better Block and 凯利亨德森 of Chatham’s 教育 Dep艺术ment.

<艺术icle aria-label="Slide 2 - 校友简介:Lexi Kalpla '19" class="photo-slider__slide">

Photo of Chatham University's Lexi Kapla wearing a purple t-shirt while standing in the woods with children who are doing a team-building exercise.

校友简介:Lexi Kalpla '19

Lexi Kapla ' 19是PreK4教育和可持续发展的双学位学生. 刚刚过去的这个夏天, she assisted with a faculty-led research project research about teacher understandings of sustainability and equity at a local school. 在学年期间, 莱西是伊甸园大厅校园K-12团队的一员, 带领地区学生进行与可持续发展相关的实地考察.

你有问题吗??

展开以获得联系!

教育

教育概述

学生们在说什么

教育程度:

项目的亮点

样本的课程 & 课程

教育准备入学要求

退出标准 & 认证测试

我们的教师

教育证书

教育研究方法

我们的使命

我们的愿景

学生简介:奥布里·劳伦斯，22岁

校友简介:Lexi Kalpla '19

你有问题吗??

教育

有问题? 我们让联系变得容易:

打电话给我们

文本我们

电子邮件我们

请求的信息

或者，回答几个问题，我们将很乐意提供帮助.

教育概述

学生们在说什么

教育程度:

项目的亮点

样本的课程 & 课程

教育准备入学要求

退出标准 & 认证测试

我们的教师

教育证书

教育研究方法

我们的使命

我们的愿景

学生简介:奥布里·劳伦斯，22岁

校友简介:Lexi Kalpla '19

你有问题吗??

我们让联系变得容易:

打电话给我们

文本我们

电子邮件我们

请求的信息

或者，回答几个问题，我们将很乐意提供帮助.